O MERCADO DE TRABALHO NA ÁREA DE ADMINISTRAÇÃO: analisando a formação profissional e as demandas das organizações

Abstract

As transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas nos últimos anos geraram impactos consideráveis no mercado de trabalho, aumentando a exigência por profissionais mais qualificados e com habilidades variadas, incluindo competências técnicas e humanas. Nesse contexto, este trabalho objetiva analisar o que foi estudado sobre o mercado de trabalho na área de Administração nos últimos vinte anos, focando a formação para a atuação profissional. Para atender a esse objetivo realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa por meio do método de revisão de literatura, delimitando o período de 1995 a 2015. A partir dos estudos encontrados foi possível concluir que existe uma discussão acerca da tentativa e necessidade de se adequar os métodos de ensino e a preparação profissional para o mercado de trabalho. Com relação especificamente ao administrador, existem muitas críticas quando o assunto é a maneira como se dá sua formação diante da exigência e pressão por qualificação constante, bem como pelo aperfeiçoamento e desenvolvimento de habilidades variadas.   The economic, political and social transformations that have occurred in recent years have generated considerable impacts on the labor market, increasing the demand for more qualified professionals with varied skills, including technical and human skills. In this context, this paper aims to analyze what has been studied about the labor market in the Administration area in the last twenty years, focusing on training for professional performance. In order to meet this objective, a qualitative research was carried out by means of the literature review method, delimiting the period from 1995 to 2015. From the studies found it was possible to conclude that there is a discussion about the attempt and need to adapt Teaching methods and professional preparation for the labor market. With regard to the administrator specifically, there is a lot of criticism when it comes to the way in which training takes place in the face of the demand and pressure for constant qualification, as well as for the improvement and development of varied skills.