Pengembangan Bahan Ajar (LKS) Bergambar Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa MTs Kelas VIII MIftahul Ulum Pamekasan Madura

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini, yaitu (1) mendeskripsikan pengembangan LKS teks  prosedur kompleks untuk siswa MTs kelas VIII, (2) Mendeskripsikan efektifitas LKS teks prosedur kompleks untuk siswa MTs kelas VIII, dan (3) Mendeskripsikan kepraktisan LKS teks prosedur kompleks untuk siswa MTs kelas VIII. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D), yaitu survei pendahuluan, awal pengembangan prototipe, desain produk, validasi produk, revisi desain, dan deskripsi hasil penelitian. Subjek penelitian ini adalah bahan ajar LKS menulis teks prosedur kompleks. Sumber data validasi prototipe bahan ajar adalah guru bahasa indonesia kelas VIII dan ahli bahan ajar. Dari  kedua orang ahli bahan ajar yang menilai bahan ajar LKS menulis teks prosedur kompleks, yaitu (1) aspek penyajian sampul (cover) dalam kategori “Baik”, (2) aspek isi/materi dari ahli bahan ajar   mendapatkan skor rata-rata dalam kategori “Baik”, (3) aspek kebahasaan dan keterbacaan mendapatkan skor rata-rata dalam kategori “Baik”. Sedangkan dari ahli pengguna, dari (1) aspek sampul (cover) dari ahli pengguna mendapatkan skor rata-rata dalam kategori “Baik”, (2) aspek Isi/materi ahli pengguna mendapatkan skor rata-rata dalam kategori “Baik”, dan (3) aspek kebahasaan ahli pengguna  mendapatkan skor rata-rata dalam kategori “Baik”.