Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Menambah Pemahaman Siswa Pada Materi Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Pada Siswa Kelas V SDN Glonggong 04 Kabupaten Madiun

Abstract

This development research has the aim of developing a learning media product in the form of a flipbook to increase students' understanding of the subject of ethnic and cultural diversity in fifth grade students at SDN Glonggong 04 Madiun Regency. This study uses the Borg n Gall development model as a systematic step in the product development process, but the authors use four stages, namely (1) Research and Information Collection (research and data collection), (2) Planning (planning), (3) Develop Preliminary Form Of Product (development of initial product drafts), (4) Preliminary Field Testing (initial field trials). The methods used are documentation, observation, interviews, and questionnaires as data collection instruments. Trials in this development research included material expert validation, media expert validation, linguist validation, class V student responses and also class V teacher responses. the results of the validation assessment from material experts obtained a score of 91% with very valid criteria, the results of the validation assessment media experts obtained a score of 91% with very valid criteria, the results of the validation assessment of linguists obtained a score of 91% with very valid criteria, for class V students' responses obtained a score of 84% with very valid criteria, and for teacher response results obtained a score of 92% with very valid criteria. From the results of the trial it can be concluded that flipbook learning media to increase students' understanding is suitable for use as a learning process.Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk mengembangkan sebuah produk media pembelajaran berupa flipbook untuk menambah pemahaman siswa pada materi keberagaman suku bangsa dan budaya pada siswa kelas V SDN Glonggong 04 Kabupaten Madiun. Penelitian ini mengunakan model pengembangan Borg n Gall sebagai langkah sistematis dalam proses pengembangan produk, tetapi penulis menggunakan empat tahapan yaitu (1) Research and Information Collection (penelitian dan pengumpulan data), (2) Planning (perencanaan), (3) Develop Preliminary Form Of Product (pengembangan draft produk awal), (4) Preliminary Field Testing (uji coba lapangan awal). Metode yang digunakan yaitu dokumentasi, observasi, wawancara, dan angket atau kuisioner sebagai instrument pengumpulan data. Uji coba pada penelitian pengembangan ini meliputi validasi ahli materi, validasi ahli media, validasi ahli bahasa, respon siswa kelas V dan juga respon guru kelas V. hasil dari penilaian validasi dari ahli materi memperoleh skor 91% dengan kriteria sangat valid, hasil dari penilian validasi ahli media memperoleh skor 91% dengan kriteria sangat valid, hasil dari penilian validasi ahli bahasa memperoleh skor 91% dengan kriteria sangat valid, untuk respon siswa kelas V medapatkan skor 84% dengan kriteria sangat valid, dan untuk hasil respon guru mendapatkan skor 92% dengan kritetia sangat valid. Dari hasil uji coba dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flipbook untuk menambah pemahaman siswa layak digunakan sebagai proses pembelajaran.