Pemahaman Konsep Matematika Siswa MTs dalam Model Discovery Learning berbantuan Aplikasi Quizizz

Abstract

Proses pembelajaran matematika saat ini cenderung kurang melibatkan keaktifan siswa dalam kelas. Hal tersebut dipandang menjadi salah satu penyebab rendahnya kualitas kemampuan pemahaman konsep siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis adalah model discovery learning berbantuan aplikasi quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan aplikasi quizizz dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian non-equivalent control grup design. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII F MTs Negeri 2 Ciamis yang berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII D MTs Negeri 2 Ciamis yang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes kemampuan pemahaman konsep matematis berupa 7 soal berbentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistika deskriptif dan inferensial dengan uji perbedaan dua rerata (uji-t). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model discovery learning berbantuan aplikasi quizizz lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional.