A avaliação qualitativa do ensino de Arte no Ensino Médio

Abstract

Este artigo propõe a elaboração de objetivos de aprendizagem para o processo de avaliação qualitativa do ensino de Arte no Ensino Médio. O estudo apresenta critérios para analisar a efetividade do ensino de Arte. Entende-se por efetivo, o ensino de Arte que, além de propiciar o conhecimento dos recursos materiais, procedimentos e elementos de cada linguagem (Artes Visuais, Dança, Teatro e Música), garanta as aprendizagens necessárias para a leitura da realidade, o enfrentamento dos novos desafios da contemporaneidade (sociais, econômicos e ambientais) e a tomada de decisões éticas e fundamentadas, conforme estabelecido pela BNCC do Ensino Médio. A partir das categorias elaboradas por deter- minados estudantes e da análise crítica da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), realizou-se um cruzamento dos dados e se propôs objetivos de aprendizagem que levam em consideração para a avaliação qualitativa - dois campos: o da transformação dos estudantes e o da didática