¿Son necesarias las herramientas digitales para generar motivación en los procesos de aprendizaje?

Abstract

Las evidentes situaciones que emergen de la post pandemia en el ámbito educativo tienen un efecto importante en la forma de enseñar, pasar de salones llenos de personas en procesos presenciales de aprendizaje donde la interacción docente-estudiantes y estudiantes entre si forman parte del diario vivir y aprender cambio por un espacio unipersonal que requiere de un equipo de conexión, el uso del internet y una sesión de videoconferencia activa que permita establecer las relaciones digitales para continuar con los procesos de aprendizaje. Esto puede afectar de forma importante la motivación durante los procesos de aprendizaje, por esta razón es necesario estudiar que efecto tienen las herramientas digitales para la enseñanza en la motivación de la comunidad educativa. Para esto se realizó un estudio desde un enfoque cuantitativo, no experimental y de temporalidad transversal, en el cual se contó con la participación de los docentes del Instituto Superior Tecnológico EuroAmericano, quienes respondieron a una encuesta sobre los temas mencionados. Por medio de los resultados se pudo observar el impacto de la motivación en el aprendizaje cuando se usan herramientas digitales en las clases.