KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR 7E BERBASIS KEARIFAN LOKAL

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan proses antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model siklus belajar 7E berbasis kearifan lokal dengan kolompok siswa yang dibelajarkan model pembelajaran konvensional. Signifikansi penelitian terkait dengan pembelajran IPA di sekolah dasar masih menekankan pada hafalan dan jarang melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, sehingga kurang sejalan dengan tujuan pembelajaran IPA. Populasi sebanyak 71 orang, sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 58 orang. Rancangan penelitian menggunakan Pretest-posttes Control Group Design. Instrument dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis, dan tes keterampilan proses siswa. Data dianalisis dengan teknik MANOVA. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan proses yang signifikan antara siswa yang dibelajarkan dengan model siklus belajar 7E berbasis lokal genius dan yang dibelajarkan dengan model konvensional. Abstract The purpose of this study was to determine differences in the ability of critical thinking and process skills among groups of students that learned the 7E learning cycle model based on local wisdom with students that learned kolompok conventional learning models. Significance pembelajran research related to science in primary schools is focused on memorization and rarely train high-level thinking skills of students, making it less in line with the purpose of learning science. The population of as many as 71 people, while the samples used were 58 people. The study design using pretest-posttes Control Group Design. Instrument in this research is to test the ability of critical thinking, and process skills test students. Data were analyzed by using MANOVA. The results showed there were differences in the ability of critical thinking and process skills significantly between students that learned with the learning cycle model 7E based on local wisdom and that learned to conventional models.