Strategi Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar Melalui Program Membaca Menyenangkan

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kekhawatiran mengenai penurunan minat membaca di kalangan siswa sekolah dasar, yang berpotensi mempengaruhi kemampuan literasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap peningkatan minat membaca siswa sekolah dasar serta untuk mengevaluasi efektivitas GLS sebagai solusi dalam merangsang minat membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif dilaksanakan dalam situasi yang alami, dengan peneliti langsung mengumpulkan data dari sumbernya, di mana peneliti sendiri berperan sebagai instrumen utama dalam proses tersebut. Temuan penelitian mengungkap bahwa penerapan program literasi sekolah berdampak positif yang signifikan terhadap minat membaca siswa. Terjadi peningkatan minat membaca secara keseluruhan di antara siswa sekolah dasar setelah mereka terlibat secara aktif dalam kegiatan gerakan literasi sekolah.