El problema de la deserción escolar y las posibilidades de la investigación-acción participativa

Abstract

Este artículo muestra la fundamentación teórica, metodológica y empírica que guio la elaboración de un modelo de investigación-acción participativa y su aplicación al área de comunicación para la permanencia escolar de mujeres adolescentes en situación de riesgo de deserción en Saltillo en el marco del “Programa Ayuda a la Esperanza” del Centro de Superación “Estela V. Barragán”, A.C.