DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE - DUA - EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

The great challenge facing Higher Education today is the effective implementation of the Universal Design for Learning (UDL) approach. We cannot speak of quality Higher Education if it is not equitable. The adoption of UDL is a step towards improving the quality and equity of education. When UDL is mentioned as an approach, it is understood that it goes beyond a teaching-learning methodology, that it not only covers the pedagogical aspect but also includes logistical and structural aspects that must be modified and adjusted within the educational system in order to address the diversity or particularity of each human being. It is necessary to remove the homogeneous approach to education from the educational system and move in the direction of multiple approaches. Teacher training, the availability of resources, and the promotion of a culture of adaptation are key elements in this process.El gran desafío de la Educación Superior en la actualidad es la efectiva implementación del enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). No se puede hablar de una Educación Superior de calidad si no es equitativa.  La adopción del DUA es un paso hacia la mejora de la calidad y la equidad educativa. Cuando se menciona al DUA como un enfoque se entiende que va más allá de una metodología de enseñanza aprendizaje, que no solo abarca el aspecto pedagógico sino incluye aspectos logísticos y estructurales que debe ser modificados y ajustados, en el sistema educativo para poder abordar la diversidad o la particularidad de cada ser humano. Es necesario desinstalar del sistema educativo el enfoque homogéneo de la educación y avanzar en la dirección de múltiples formas de abordaje. La capacitación docente, la disponibilidad de recursos y la promoción de una cultura de adaptación son elementos claves en este proceso.O grande desafio que o Ensino Superior enfrenta hoje é a implementação efetiva da abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). O Ensino Superior não pode ser considerado de qualidade se não for equitativo. A adoção do DUA é um passo em direção à melhoria da qualidade e da equidade na educação. Quando o DUA é mencionado como uma abordagem, entende-se que ele vai além de uma metodologia de ensino-aprendizagem; não abrange apenas o aspecto pedagógico, mas também inclui aspectos logísticos e estruturais que devem ser modificados e ajustados dentro do sistema educacional para atender à diversidade ou singularidade de cada indivíduo. É necessário eliminar a abordagem homogênea da educação do sistema educacional e avançar para abordagens múltiplas. A formação de professores, a disponibilidade de recursos e a promoção de uma cultura de adaptação são elementos-chave nesse processo.