Hubungan Self-Efficacy dengan Kemampuan Adaptasi Akademik Mahasiswa Keperawatan Tingkat Pertama

Abstract

Latar Belakang: Mahasiswa baru sering kali mengalami berbagai tantangan saat bertransisi ke lingkungan akademis baru. Seperti tuntutan akademis yang meningkat, situasi sosial yang berbeda, dan perubahan kebiasaan belajar. Fleksibilitas akademis merupakan aspek kunci keberhasilan mereka selama masa transisi ini. Efikasi diri, yang didefinisikan sebagai keyakinan individu terhadap kemampuan mereka untuk mengatasi hambatan dan mencapai tujuan, dianggap berperan penting dalam proses adaptasi. Tujuan: Tujuan penelitian ini untuk menganalisis Hubungan antara Self-Efficacy dengan Kemampuan Adaptasi Akademik pada Mahasiswa Keperawatan Tingkat Pertama. Metode: Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner GSE (General Self-Efficacy Scale), yang terdiri dari 20 pertanyaan, serta 15 pernyataan mengenai kemampuan beradaptasi secara akademis. Survei ini melibatkan 111 responden dengan menggunakan teknik pemilihan acak sederhana. Data dianalisis secara statistik dengan menggunakan uji peringkat Spearman. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan self-efficacy dengan kategori tinggi sejumlah 57 responden (51.4%). Kemampuan adaptasi akademik kategori baik sejumlah 59 respoden (53.2%). Hasil uji statistik diperoleh nilai p-value: 0.000 dengan keeratan hubungan 0.325 yang artinya terdapat hubungan antara self-efficacy dengan kemampuan adaptasi akademik pada mahasiswa keperawatan Kesimpulan: Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara Self-Efficacy dengan Kemampun Adaptasi Akademik Mahasiswa Keperawatan Tingkat Pertama. Mahasiswa dengan self-efficacy tinggi cenderung memiliki kemampuan adaptasi yang lebih baik, sedangkan mahasiswa dengan self-efficacy rendah lebih rentan mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan akademik. Oleh karena itu, diperlukan Upaya untuk meningkatkan self-efficacy mahasiswa baru untuk mendukug proses adaptasi akademik secara lebih lanjut.