El valor de la gimnasia educativa

Abstract

La educacion, segun so entiende hoy, consiste en el desarrollo de las posibilidades del ser, en funcion social. Se la entiende como un proceso de orientacion y encauzamiento de Us capacidades innatas del individuo, en vista del bien-estar y progreso del horabre y las sociedades 'humanas, en-volviendo tambien el objetivo de perfecdonar e incremental dichas capacidades, contribuyendo asi a la formacion de una personalidad mejor. En cuanto a educacion fisica, la educacion rebasa tales fines, pues aquella persigue, ademas, una mejor salud, una mayor resistencia' fisica y una mayor aptitud biologica para el trabajo y la vida. Por otrz, parte, la regularidad de las fuiiciones organicas, que su practica constants procura, faci-lita, al mismo tiempo, la normalidad de la morfologia y ayuda, de este modo, en la adquisicion y en el manteni-miento de la belleza plastica. Mas aun, segiin el procedi-miento quo utilice, es capaz de ejercer un papel terapeutico sobre la funcion y la forma, alteradas por la enfertnedad y b lucha por la vida. Rama importante de la educacion fisica, sobre todo importante en el periodo escolar, es. la gimnasia educatiiva ("formativa-educativa", como la llama Dehoux), motive de este articulo. Tipico de ella es el adiestramiento gradua-do, progresivo, equilibrado, de las funciones neuro-muscu-lare-s, en vista de un desarrollo armonico, en cuanto ? (fun-cion y forma. No busca el ejercicio ,por el ejercicio, hecho de cualquiera laya, ni lo emplea con un fin unico de lucha o de recreadon. Su papel es directive en el desarrollo y