Educación no formal, su diversidad y extensión: análisis desde la epistemología compleja

Abstract

Nuestro ensayo surge con la premisa de situar en la agenda pública y política una temática que, desde hace ya varias décadas, busca su lugar a Nivel Internacional. Nos referimos a la delimitación, objeto y trabajo de la Educación No Formal. La problematización que presentamos intenta contextualizarla, definiéndola y enmarcando su sustrato teórico-metodológico como espacio de formación que, desde organizaciones no educativas, aporta a la construcción de las trayectorias de los sujetos hoy. Creemos que las discusiones y argumentaciones que desarrollamos, ayudarán a estudiantes y profesionales de la educación que transitan por estos espacios, con aportes teóricos y metodológicos, en la fascinante tarea de educar en contexto situado.