A QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR

Abstract

The education is an important factor for people's development and for the development of a country. In order to understand the quality of education in society, it needs to be measured through standardized devices that deliver reliable results to what is being made available to learners. The present study compares the results obtained in the standardized exams by the private and public Higher Education Institutions in the Southern Region of Brazil, through the analysis of the Preliminary Course Concept (CPC), an indicator that is part of National Student Performance Exam (ENADE). Subsequently, to measure the efficiency of Higher Education Institutions, the Data Envelopment Analysis method is used to state which category of education, public or private, is the most efficient in delivering quality education, better allocating the resources available looking for satisfactory results.A educação é um importante fator para o desenvolvimento das pessoas e concomitantemente para o desenvolvimento de um país.  Para que se possa entender como está a qualidade da educação na sociedade, é necessário que esta seja mensurada através de dispositivos padronizados que entreguem resultados fidedignos ao que está sendo disponibilizado para os educandos. O presente trabalho compara os resultados obtidos nos exames padronizados, pelas Instituições de Ensino Superior privadas e públicas na Região Sul do Brasil, por meio da análise do Conceito Preliminar de Curso (CPC), indicador que compõe o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Posteriormente, para mensurar a eficiência das Instituições de Ensino Superior, utiliza-se o método Análise Envoltória de Dados e assim, afirma-se qual categoria de ensino, pública ou privada, é mais eficiente na entrega de qualidade de ensino, alocando melhor os recursos disponíveis na busca de resultados satisfatórios