英国の小学校の授業過程におけるICT活用の目的・頻度・タイミングに関する事例調査

  • 高橋 純
  • スミス デ
  • 野中 陽
 et al. 
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Abstract

英国に お い て,日常的 に ICT を活 用 して い る小学校教員の 国語 と算数 の 授業過程 に お ける lCT 活用の 目的 ・ 頻度 ・タイ ミン グを調査 した.その 結果,ユ)教員の ICT 活用の 目的は,一般的な 授業過程 にお ける 円的と類似 し,2 ) 授業に お ける ICT 活用 の 回数は 3, . 5回,一回の ICT 活用 の 時間の 平均は9. 6分で あ り,3)授業の前半の 15分 と,後半の 5分 は,70%を超 えた授業で [ CT 活 用 が 行 われ ,4 )授 業過程の 前 半で は PC が,後半に は Visuaiizer( 実物投影機)が IWB ( 電 f’ っ 黒板) と組 み合わ されて活用 され るこ とが多い 等が明らか とな た.

Author-supplied keywords

  • ICT活用,小学校,授業過程,ICT 晒用指導力

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Authors

  • 純 高橋

  • デイブ スミス

  • 陽一 野中

  • 龍也 堀田

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