Ambientalización del contexto curricular del área de ingeniería química de la escuela técnica superior de ingeniería del diseño

Abstract

Ya en el Plan de Estudios de 1992, la recientemente transformada Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (ETSID), incluyó un bloque de intensificación de marcado carácter medioambiental para la titulación de Ingeniería Técnica Industrial, en Química Industrial. Esto fue así anticipándose a la necesidad, que se preveía sería importante, de formar ingenieros capaces de resolver problemas de esta índole en el terreno industrial. En vista de lo acertado de este bloque de intensificación, cuando se diseñó el actual Plan de Estudios de 1998, se decidió incluirlo nuevamente en la planificación, así como introducir asignaturas, que si bien no están comprendidas en el bloque de intensificación, tienen carácter optativo o de libre elección y son susceptibles de recibir alumnos de dicho bloque, de otros bloques e incluso de otras titulaciones. A pesar de ello y dada la abundante oferta de optatividad existente, hay un número significativo de alumnos, incluso de la propia especialidad de Química Industrial que no cursan ninguna de estas asignaturas. Nosotros consideramos que para el correcto ejercicio profesional de nuestros alumnos, se incluye en gran medida el posicionamiento de los individuos frente a determinado aspectos. Por ello, nos hemos planteado como incluir de modo transversal temas medioambientales en algunas de las asignaturas troncales del área de Ingeniería Química (IQ), puesto que somos los profesores de esta área los que impartimos las asignaturas del bloque de intensificación de Medio Ambiente y muchas de las optativas relacionadas. Por ello, se están modificando las actividades de varias de las asignaturas del área de IQ, no tanto en lo que se refiere a contenidos académicos, sino en lo que hace referencia a las formas de abordar estos contenidos y filosofías que implícitamente llevan asociadas la docencia de dichas materias.