Argumentieren in der Zweitsprache

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Abstract

Mit dem Erwerb und der Ausdifferenzierung eines Basiswortschatzes befasst sich auch der Beitrag von Elke Grundler ("Argumentieren in der Zweitsprache"), in dem sie feststellt, dass fehlender Wortschatz die Kommunikation zwischen Zweit- und Muttersprachlern wesentlich beeinträchtigt. SchülerInnen mit Migrationshintergrund soll es ihrer Ansicht nach ermöglicht werden, den Grund- und Fachwortschatz im Fachunterricht der Sekundarstufe explizit zu erweitern.

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Authors

  • Elke Grundler

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