Cultura y aprendizaje organizacional en instituciones de Educación Básica

  • Pirela de Faría L
  • Sánchez de Gallardo M
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Abstract

El propósito de esta investigación fue analizar la cultura y el aprendizaje organizacional en instituciones educativas, basados en los postulados teóricos de Shein (1992), Guns (1998) y Senge (2006), entre otros. Se uti- lizó una metodología cualitativa, basado en el paradigma postpositivista, y el método hermenéutico. Se realiza- ron entrevistas semiestructuradas y la observación, a 10 directores y 10 docentes, informantes claves seleccio- nados intencionalmente de instituciones públicas de educación básica del municipio Maracaibo. Se encontró que prevalecen principios establecidos tácitamente como la misión, y que los valores considerados importantes son la responsabilidad, la justicia, la honestidad, solidaridad, compromiso con la enseñanza y los alumnos, dedi- cación, tolerancia, equidad, calidad, armonía, democracia, lealtad y respeto. El aprendizaje que se obtiene es respecto a las tareas y sistemas, pero poco en relación a lo cultural (valores y creencias), liderazgo, equipo, estra- tegias empresariales, ser reflexivo y transformador.

Author-supplied keywords

  • Cultura
  • antropología de la organización
  • aprendizaje organizacional
  • inst
  • instituciones escolares.
  • valores

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Authors

  • Ligia Pirela de Faría

  • Marhilde Sánchez de Gallardo

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