La enseñanza del arte en la educación de juventud y adultos: un análisis de la experiencia en Cuiabá, BrasilI

  • Cunha De Araújo G
  • Arlinda De Oliveira A
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RESUMEN El artículo presenta los resultados de un maestro desarrollaron el Programa de Educación de Postgrado en la Universidad Federal de Mato Grosso la investigación, en la que tratamos de entender cómo sucede prácticas pedagógicas en la educación artística en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en Cuiabá, Mato Grosso. Como procedimiento metodológico, el estudio se basó en la investigación cualitativa, descriptiva y carácter interpretativo. El diseño de la enseñanza en un concepto constructivo basado en la propuesta triangular para la enseñanza del arte, haciendo hincapié en la elaboración, la lectura y la contextualización durante las clases, se observó como profesor actuó como mediador en la construcción del conocimiento en el arte. Esta reunión es importante porque la educación se basa en la construcción del conocimiento y tiene la actividad humana, en este caso el arte, su logro. Aunque algunos adultos jóvenes han demostrado conceptos de arte que deben ser ampliado, a través del conocimiento de las diferentes manifestaciones artísticas, se destacó como el maestro trató de desarrollar estos alumnos la idea de que el arte es una producción humana, es decir, el objeto del conocimiento esto es parte de la vida desde los albores de la humanidad. Por otra parte, trató de enseñar a aprender a leer y entender una obra son acciones que hacen los estudiantes lectores competentes para producir interpretaciones significativas del mundo que les rodea. Por lo tanto, los conceptos y las prácticas producidos por los estudiantes sobre el arte son importantes porque son construcciones de conocimiento en base a sus experiencias de vida. Palabras clave: Educación de Arte; Jóvenes y adultos; Prácticas pedagógicas; Las concepciones sobre el arte. 2 Educ. Pesqui., São Paulo, Ahead of print, maio. 2015.

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Authors

  • Gustavo Cunha De Araújo

  • Ana Arlinda De Oliveira

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