Liderança esportiva: estudo da percepção de atletas e técnicos no contexto competitivo

Abstract

Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar o estilo de liderança de técnicos esportivos das categorias adulta e juvenil. Fizeram parte do estudo 238 sujeitos. Como instrumento de medida, utilizou-se a Escala de Liderança no Esporte (ELD). Para análise dos dados, optou-se pela estatística descritiva e pelo teste Mann-Whitney. Os resultados indicaram que o estilo de liderança predominante, na percepção de técnicos e atletas, foi o de treino-instrução e reforço, em ambas as categorias. A dimensão reforço foi mais evidenciada na categoria juvenil. Para o gênero feminino, o apoio social foi mais significativo, enquanto para o gênero masculino, foi mais relevante o comportamento autocrático. Assim, concluiu-se que o estilo de liderança, tanto na percepção dos atletas como na dos técnicos, foi semelhante. Entretanto, quando se analisou o estilo dos técnicos com vistas a identificar qual era o preferido pelos atletas, a preferência maior foi por técnicos que se preocupam com os atletas que fornecem mais feedback positivo e que têm um estilo mais democrático do que autocrático. Palavras-chave: estilos de liderança; desempenho motor; técnicos esportivos. Abstract: This study aimed to analyze the leadership style of sporting coaches from adult and youthful categories. It was part of the study 238 subjects. As measure instrument, it was used the Sport Leadership Scale (SLS). For data analysis, it was adopted the descriptive statistic and the Mann-Whitney test. The results have indicated that the predominating leadership style, in the perception of coaches and athletes, was the training-instruction and the reinforcement, for both categories. The reinforcement dimension was more evidenced in the youthful category. For the female gender, the social support was more significant, while, for male gender, the autocratic behavior was more relevant. So it was possible to conclude that the leadership style was similar for both athletes' and coaches' perception. However, when one analyzed the coa-ches' style for identifying which was the most preferred by the athletes, the higher preference was for coaches who worry about the athletes, who provide more positive feedback and who have a more democratic than autocratic style.