Modelle erzeugen einen Überschuss, sie ermutigen, aber sie fesseln auch die Denk- und Konstruktionspotentiale. Modelle sind das Modell des reflektierten Austauschs zwischen den Disziplinen.
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Bredekamp, H. (2005). Modelle der Kunst und der Evolution. In <Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften> (Ed.), Modelle des Denkens (pp. 13–20). Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften.
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