Part 1 commentary: So what is student engagement anyway?

  • Eccles J
  • Wang M
  • 28

    Readers

    Mendeley users who have this article in their library.
  • N/A

    Citations

    Citations of this article.

Abstract

En este primer capítulo se examinan algunos modelos destacados de la deserción y el papel que los factores individuales, incluidos el compromiso cognitivo, y los factores contextuales desempeñan en el proceso. A continuación, revisa la investigación empírica relacionada con estos factores, con especial atención a los factores relacionados con la participación. Los estudiosos han propuesto varios modelos para explicar el proceso de abandono de la escuela. Mientras que hay una cantidad de solapamiento en los modelos, que difieren con respecto a los factores específicos que se cree que ejercen la mayor influencia en la deserción y el proceso específico que conduce a ese resultado. La revisión de los modelos conceptuales de la literatura de investigación empírica lleva a varias conclusiones acerca de por qué los estudiantes abandonan sus estudios. En primer lugar, ningún factor puede explicar completamente la decisión de un estudiante para continuar en la escuela hasta la graduación. Al igual que los propios estudiantes reportan una variedad de razones para dejar la escuela, la literatura de investigación también identifica una serie de factores principales que parecen influir en la decisión. En segundo lugar, la decisión de abandonar no es simplemente el resultado de lo que sucede en la escuela. Claramente, el comportamiento de los estudiantes y el desempeño en la escuela influyen en su decisión de quedarse o irse. Pero las actividades de los estudiantes y los comportamientos fuera de la escuela-sobre todo participando en la conducta desviada y criminal-también influyen en la probabilidad de permanecer en la escuela. En tercer lugar, el abandono es más un proceso que un acontecimiento.

Get free article suggestions today

Mendeley saves you time finding and organizing research

Sign up here
Already have an account ?Sign in

Find this document

Authors

  • Jacquelynne Eccles

  • Ming-Te Wang

Cite this document

Choose a citation style from the tabs below

Save time finding and organizing research with Mendeley

Sign up for free