PERANCANGAN PROGRAM APLIKASI PEMBELAJARAN KOSAKATA DASAR UMUM BAHASA INGGRIS DAN BAHASA ARAB

Abstract

ABSTRAK Sistem pendidikan yang berkualitas menjadi tuntutan yang mutlak pada saat ini, yaitu sistem pendidikan yang tidak sekedar mengedepankan etika dan rasa. Di satu sisi ilmu pengetahuan merupakan alat untuk membentuk pribadi individual yang cerdas dan cendekia. Di sisi lain, pengetahuan merupakan alat untuk membentuk manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki kepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Bahasa merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang dapat di terapkan untuk membentuk pribadi yang mandiri serta terampil dalam berkomunikasi dan menemukan informasi. Belajar bahasa memainkan peranan yang penting dalam mengubah bentuk tuturan individual sesudah dihasilkan oleh sistem kebahasaan individu masing-masing. Peristiwa semacam itu terjadi sebelum dan sesudah kita menghasilkan ujaran, baik lisan maupun tulis. Bahasa mengalami perubahan sesuai dengan perubahan masyarakat. Perubahan itu berupa variasi-variasi bahasa yang dipakai menurut keperluannya. Agar banyaknya variasi itu tidak mengurangi fungsi bahasa sebagai alat komunikasi yang efisien, dalam bahasa timbul mekanisme untuk memilih variasi bahasa tertentu yang cocok untuk keperluan tertentu. Tiap-tiap bahasa mempunyai kaidah-kaidah tertentu, baik berupa kaidah ketatabahasaan maupun kaidah kekosakataan. Kaidah-kaidah tersebut bagi pemakai bahasa merupakan pedoman yang harus ditaati dalam mengungkapkan pikirannya dengan menggunakan bahasa. Prinsip pembelajaran bahasa adalah agar individu terampil berbahasa, yaitu terampil berbicara, menyimak, membaca, dan menulis. Oleh karena itu, tidak dapat kita pungkiri lagi bahwa keterampilan berbahasa membutuhkan penguasaan kosakata yang memadai. Penguasaan kosakata yang memadai itu akan dapat menentukan kualitas seseorang dalam berbahasa. Untuk mencapai tujuan itu, salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan itu diharapkan dapat menggunakan kamus sebagai sumber rujukan dengan sistem pembelajaran. Kamus dengan sistem pembelajaran program aplikasi kosakata dasar umum bahasa Inggris dan bahasa Arab yang belum ada menjadi kendala bagi pihak yang berkecimpung dalam pembelajaran bahasa Inggris maupun bahasa Arab, dimana alat perangkat bantu bahasa masih belum sepenuhnya terkomputerisasi. Untuk mengetahui sebuah makna kosakata dalam proses pembelajaran bahasa Inggris dan bahasa Arab belum sepenuhnya menekankan pada pendekatan kebermaknaan (meaningful approach) serta dalam pengembangannya masih mengabaikan empat keterampilan berbahasa yakni : reading, speaking, listening dan writing..