O uso da Plataforma MOODLE no Apoio ao ensino presencial de Geografia na escola pública

Abstract

É apresentado um estudo de caso desenvolvido em uma escola pública municipal de Juiz de Fora – MG. A pesquisa teve como objetivo avaliar a introdução do uso do ambiente virtual de Aprendizagem MOODLE no ensino de Geografia em uma escola do ensino fundamental. São apresentados os resultados da pesquisa, que incluiu a realização de entrevistas, a realização de atividades no ambiente educativo e a análise de relatórios de acesso dos participantes, fornecidos pela plataforma educativa. Como resultado, verificou-se que esta ferramenta pode contribuir significativamente com a motivação e a aprendizagem dos alunos, embora problemas estruturais ainda sejam uma grande barreira para a sua utilização.