O Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo como aporte para o emprego das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no ensino de geografia

Abstract

O presente estudo desenvolve uma discussão teórica a respeito da necessidade de inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no Ensino de Geografia, analisando os desafios do uso pedagógico por professores desde a formação inicial até a continuada. Apresenta o conceito de Conhecimento Tecnológico e Pedagógico do Conteúdo, reconhecido na literatura internacional com a sigla: TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), como subsidio ao enfrentamento do desafio de aproximar o ensino e a tecnologia da formação de professores.