Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII

Abstract

Metode Drill merupakan metode pembelajaran dengan dengan memberi latihan dengan cara yang kreatif dan terus menerus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hafalan kosakata bahasa Arab menggunakan metode Drill dan penerapan metode drill bagi siswa SMP kelas VII. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari delapan kali pertemuan di kelas VII SMP Muhammadiyah I Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 17 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh kesimpulan bahwa metode Drill dapat meningkatkan hafalan kosakata siswa SMP Muhammadiyah. Hal itu dibuktikan dengan terjadinya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Selain itu siswa menjadi lebih disiplin dan aktif dalam pembelajaran bahasa Arab dengan metode drill. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode Drill sebagai salah satu solusi untuk dapat diterapkan dalam mengatasi kesulitan dalam menghafal kosakata Bahasa Arab.