Organisationale Bedingungen der Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten von Lehrkräften fördern kann

Drossel, K., & Eickelmann, B. (2013). Organisationale Bedingungen der Entwicklung von Ganztagsgymnasien: Wie die Schulleitung das Kooperationsverhalten von Lehrkräften fördern kann. In Organisation und Partizipation (pp. 251–260). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00450-7_22