Peningkatan Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran melalui Supervisi Akademik Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melakukan peningkatan pada kemampuan dan keterampilan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran (RPP); mengelola kegiatan proses pembelajaran; memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber pembelajaran; serta sebagai sarana peningkatan kemampuan profesionalisme guru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Model penelitian yang digunakan adalah model siklus yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart.  Subjek penelitian ini adalah guru PAI semester II Tahun Pelajaran 2019/2020 wilayah Kecamatan Tanjung Kabupaten Brebes yang berjumlah 16 guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penggunaan supervisi akademik berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, kemampuan guru PAI kecamatan Tanjung Kabupaten Brebes meningkat menjadi pembelajaran yang berkualitas dengan membandingkan hasil pengamatan pada pra siklus sebesar 63,65% yang tergolong kurang; siklus I sebesar 65,10% yang tergolong kurang; dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi sebesar 70,17 % yang masih tergolong kurang; serta pada siklus III tejadi peningkatkan menjadi sebesar 86,72% yang sudah masuk ke dalam kategori baik. Metode ini sangat diharapkan agar menjadi referensi bagi guru dalam menerapkan pembelajaran teks serupa atau genre yang lain.