APLIC@TIVOS PARA TABLETS: EDUCAR PARA E COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Abstract

A inquietação e as diversas necessidades de ordem social e dialética dos educadores no século 21 favorece um olhar sob a perspectiva do uso e seleção de aplicativos (Apps) para tablets e/ou smarthphones. A percepção dessas articulações e diálogos pode ser percebida por meio da linguagem multimodal que as atuais gerações vêm construindo. Nesse contexto, este artigo visa discutir sobre a necessidade de um olhar crítico quanto as funcionalidades que as ferramentas de comunicação e compartilhamento oferecem para “interagir” com as crianças e os jovens. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório, desenvolvida a partir de um estudo de caso promovido em uma escola privada que possui no seu arcabouço diretivo a inclusão de Tecnologias Digitais na prática docente. O objetivo do trabalho foi levantar elementos para se refletir acerca do uso e potencialidades pedagógicas (downloads/baixar Apps) de 427 Apps. Tal reflexão busca auxiliar os professores a tecer e articular possibilidades para o uso destas ferramentas no educar para e com as mídias, tendo como foco principal apoiar a ação docente ao trabalho discente face às demandas geradas pela adoção de dispositivos móveis na Educação Básica.