Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri Sirnagalih

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Review Horay (CRH) Terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaranmatematika matei bangun datar siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis penelitian. Quasi Experimental Tipe Nonequivalent Control Group Design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh dengan sampel sebanyak siswa 24 kelas IVB dan 24 siswa kelas IVC SD Negeri Sirnagalih. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan memberikan soal pretes sebelum diberikan perlakuan dan soal postes setelah diberikan perlakuan. Teknik analisis data menggunakan metode statistik dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas data,uji homogenitas data, uji hipotesis. dan dilakukan uji N-Gain untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Sirnagalih. Berdasarkan hasil penelitian pada uji N-Gain antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikansi α =0,000 < 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri Sirnagalih.