GAYA PENGASUHAN ORANGTUA DENGAN PERILAKU BERMASALAH PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK (TK)

Abstract

Abstrak Anak-anak usia dini kerap menunjukkan perilaku bermasalah seperti berkelahi dan menyakiti orang lain serta menunjukkan kecemasan. Salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku bermasalah adalah gaya pengasuhan orangtua. Secara teoritis, gaya pengasuhan terbagi menjadi gaya pengasuhan otoritatif, otoriter, dan permisif. Gaya pengasuhan otoriter dan permisif cenderung mempengaruhi anak secara negatif, sedangkan gaya pengasuhan otoritatif mempengaruhi anak secara positif. Penelitian mengenai gaya pengasuhan dan perilaku bermasalah anak usia dini relatif masih kurang, oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah menguji hubungan gaya pengasuhan orangtua dengan perilaku bermasalah anak TK. Subjek dalam penelitian ini adalah 71 orangtua dari anak yang bersekolah di TK X dan TK Y Surabaya. Alat ukur yang digunakan berupa skala yang diisi orangtua, yakni Parenting Style and Dimension Questionnaire (PSDQ) untuk mengungkap gaya pengasuhan orangtua dan Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ) untuk mengungkap perilaku bermasalah anak. Hasil penelitian ini menunjukkan korelasi antara gaya pengasuhan otoritatif dengan perilaku bermasalah pada anak sebesar-0,049, p = 563 (p > 0,05), sedangkan korelasi antara gaya pengasuhan otoriter dengan perilaku bermasalah anak adalah sebesar 0,336, p = 0,000 (p < 0,05) dan korelasi antara gaya pengasuhan permisif dengan perilaku bermasalah pada anak adalah sebesar 0,267, p = 0,002 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan hanya gaya pengasuhan otoriter dan permisif yang memiliki hubungan yang signifikan dengan perilaku bermasalah pada anak TK. Semakin sering orangtua menggunakan gaya pengasuhan otoriter dan permisif, maka semakin tinggi tingkat perilaku bermasalah anak, dan sebaliknya, semakin jarang orangtua menggunakan gaya pengasuhan otoriter dan permisif, maka semakin rendah pula tingkat perilaku bermasalah anak. Kata kunci : anak usia dini, gaya pengasuhan orangtua, perilaku bermasalah. Abstract Young children usually show emotional and behavioural problems, such as fighting and aggression, and showing anxiety. Parenting style is one of the factors that influence behavioural problems. Theoretically, parenting style is divided into authoritative, authoritarian, and permissive parenting. Authoritarian and permissive parenting influence children in a negative way, while authoritative parenting influences children in a positive way. Studies regarding the impact of parenting style on young children's emotional and behavioural problems are limited; therefore, the purpose of this study was to examine the relationship between parenting styles and behavioural problems of kindergarten students. Participants were 71 parents of children at kindergarten X and Y in Surabaya. Parents completed parenting and child behavior measures, i.e. Parenting Style and Dimension Questionnaire (PSDQ) to measure parenting style and Strength and Difficulties 11