Desafíos de la innovación educativa en el proceso de aprendizaje.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar cuáles son las principales necesidades relacionadas a la innovación educativa en el proceso de aprendizaje, las cuales han podido ser detectadas mediante la observación directa del fenómeno en las aulas de clase, de la Escuela de Educación Básica Fiscal "Dra. Isabel Ramírez Estrada" de la ciudad de Guayaquil. Esta problemática fue analizada conjuntamente con el aporte teórico de diversos autores que tratan de manera directa o indirecta las variables de investigación. Se aplicó una metodología cualitativa y cuantitativa, así como instrumentos de recolección de datos basados en encuestas estructuradas a una muestra de 120 estudiantes de educación general básica y entrevistas dirigidas a 19 docentes de la referida institución. Dentro de los principales resultados, se pudo determinar la necesidad e importancia de innovar en materia educativa, la misma que debe ser de carácter interdisciplinario y con apoyo de la comunidad educativa; el proceso de innovación evidenció que, para obtener resultados positivos en el aprendizaje, previamente se debe identificar cuáles son las principales necesidades que deben superarse al interior del aula de clases, por ejemplo: la elaboración y ejecución de estrategias metodológicas, uso de herramientas lúdicas, tecnológicas, entre otras.