PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ADDIE STRATEGI HOLISTIC LEARNING BERBASIS LESSON STUDY DAN MODEL ADDIE DI SMA N 7 REJANG LEBONG

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar kognitif dengan model pembelajaran ADDIE strategi holistic learning berbasis lesson study dan model ADDIE di SMA N 7 Rejang Lebong, jenis  penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksprimen. Sampel penelitian siswa SMA N 7 Rejang Lebong kelas  X IPA1, X IPA2, dan X IPS2  yang berjumlah 91 orang, dengan pembagian perlakuan terdiri dari dua kelas eksprimen dan satu kelas kontrol.  Desain  pada penelitian ini adalah pretest dan posttest (Non equivalent). Teknik pengumpulan data hasil belajar kognitif menggunakan soal pilihan ganda pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji Anova satu arah (One Way Anova). Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dari penerapan model ADDIE strategi holistic learning berbasis lesson study dan model ADDIE terhadap hasil belajar kognitif siswa di SMA N 7 Rejang Lebong, pembelajaran dengan menggunakan model  ADDIE strategi holistic learning berbasis lesson study lebih baik dalam meningkatkan kemampuan  hasil  belajar kognitif dengan perbedaan rata-rata: hasil belajar kognitif model ADDIE holistic learning berbasis lesson study 77,419, hasil belajar model ADDIE 71.00, hasil belajar kelas Konvensional 74,835. Perbandingan hasil analisis tersebut  menunjukkan bahwa penerapan model ADDIE strategi holistic learning berbasis lesson study memberikan hasil belajar kognitif lebih baik dibandingkan model ADDIE dan model konvensional, disarankan agar model pembelajaran ADDIE strategi holistic learning berbasis lesson study dapat diterapkan di lingkungan pendidikan lainnya.