/2010 1 EUGENIA MUÑOZ PEZANTEZ Resumen La depresión infantil es un trastorno que afecta a niños de todas las edades; puede ser causado por diversos acontecimientos como problemas familiares, por relaciones exteriores y con el individuo mismo, también se caracteriza por actitudes y reacciones diversas como la hiperactividad, aislamiento, pérdida de apetito e inestabilidad emocional, entre otras. En la actualidad se han establecido formas de detectarla mediante la observación de patrones de compartimiento y la actitud en los niños, logrando buscar formas de tratar este trastorno tanto a nivel farmacológico como a nivel psicoterapéutico. Los niños/as son más sensibles a las problemáticas o obstáculos que se les presenta a esto se debe la necesidad del respaldo y acompañamiento especialmente por sus padres; a esta vulnerabilidad se debe atacar a lo largo de la vida de los niños/as con un respaldo adecuado pues al brindarle buenas bases al niño/a, el niño/a va a saber expresarse y va a aprender cómo enfrentar las diversas situaciones que lo acojan. Abstract Childhood depression is a disorder that affects children of any age; it can be caused by various circumstances such as family problems, external factors, and the individual. The disorder is characterized by different behaviors and reactions: hyperactivity, isolation, loss of appetite, and emotional instability amongst others. Currently, it is possible to detect depression through the observation of behavioral patters and the attitude of children in order to treat it using pharmacological and therapeutic treatments. Children are more sensitive at the moment of facing problems and obstacles, for which reason they need their parents`parents`support and help. This vulnerability must be dealt with throughout the children`s lives with adequate support in order them a solid base that will help them to express themselves and learn how to face different situations they may go through. Abstract 2 INTRODUCCIÓN 10
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Llanos Zuloaga, R. (2024). Depresión infantil. Avances En Psicología, 10(1), 1–5. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2002.v10n1.3199
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