Zum Zusammenhang von Geschlecht, kultureller Herkunft und sozialer Herkunft mit Lernen und Leistung im Kontext von Schule und Unterricht

Dresel, M., Steuer, G., & Berner, V.-D. (2010). Zum Zusammenhang von Geschlecht, kultureller Herkunft und sozialer Herkunft mit Lernen und Leistung im Kontext von Schule und Unterricht. In Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule (pp. 333–349). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92108-2_17