Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Lehrerbildung zur Theorie-Praxis-Vernetzung

von Gehlen, M., Dreher, U., Holzäpfel, L., & Hochbruck, W. (2019). Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Lehrerbildung zur Theorie-Praxis-Vernetzung. In Kohärenz in der Lehrerbildung (pp. 281–297). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_18