Abstract
Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com sujeitos autistas em ambientes desafiadores, disparados através de jogos em tecnologias touch. Amparados teoricamente nos pressupostos do paradigma da complexidade, buscamos na teoria da Biologia da Cognição de H. Maturana e F. Varela e no princípio de aprendizagem pelo ruído desenvolvida por H. Atlan entender o processo de cognição dos referidos sujeitos. Abordamos o autismo priorizando os estudos da neurociência em neuroplasticidade, procurando fugir de abordagens comportamentalistas. Nossos resultados apresentam transformações cognitivas, afetivas, emocionais e na comunicação dos sujeitos envolvidos.
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Silva, L. E. C. da, & Pellanda, N. M. C. (2016). A ontoepistemogenese de crianças autistas através da utilização de tecnologias touch. In Anais dos Workshops do V Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2016) (Vol. 1, p. 1384). Sociedade Brasileira de Computação - SBC. https://doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.1384
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