Abstract
Aprender es un proceso complejo y hacerlo inscrito a un sistema educativo es aún más difícil porque las instituciones se acogen a las políticas ministeriales de educación, razón por la cual los docentes también procuran cumplir con las temáticas y metodologías descritas para el funcionamiento de estas en relación con el entorno nacional e internacional, según las dinámicas de la globalización de la calidad educativa.
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Marín Altamirano, C., Zamudio Tovar, G., Roldán Morales, C. A., Torres Tovar, A. F., Casas Bustillo, A. C., Montes Paz, A. del P., … Palacio Cardona, J. J. (2020). Experiencias de educación inclusiva en el área de lenguaje, a través del CEEL. In Centros de escritura universitarios: una estrategia para la permanencia estudiantil (pp. 177–198). Editorial Universidad Santiago de Cali. https://doi.org/10.35985/9789585147218.7
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