PENGARUH PEMBENTUKAN SELF CONCEPT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK

Abstract

ABSTRAK     Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Muhammadiyah 1 Surabaya pada tahun pelajaran 2019/2020. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner self concept dan tes kemampuan komunikasi matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembentukan Self Concept Terhadap Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Dalam Pendekatan Saintifik Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Muhammadiyah 1 Surabaya yang berjumlah 30 peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket self concept dan tes kemampuan komunikasi matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai t yang diperoleh  yaitu 7,648 > 2,048 dan nilai sig. 0,00 < 0,050 yang artinya hipotesis  ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan pembentukan self concept terhadap kemampuan komunikasi matematika peserta didik dalam pendekatan saintifik dengan hasil determinasi sebesar 54,9 %.Kata Kunci: self concept; kemampuan komunikasi matematika; pendekatan saintifik. ABSTRACTThis research was conducted on class XI MIA 1 students of SMA Muhammadiyah 1 Surabaya in the 2019/2020 school year. The instruments used in this study werequestionnaire self concept and mathematics communication ability test. This study aims to determine the Effect ofFormation on Self Concept Communication Capabilities of Students in Scientific Approaches The subjects in this study were students of class XI MIA 1 at Muhammadiyah 1 Surabaya Senior High School, totaling 30 students. This type of research is quantitative descriptive. The instruments used in this study werequestionnaire self concept and mathematics communication ability test. The results of this study indicate the t value obtained is 7.648> 2.048 and sig. 0.00 <0.050 which means the hypothesis is rejected. So it can be concluded that there is a positive and significant influence of the formation of self concept on students' mathematical communication skills in a scientific approach with the results of determination of 54.9%.Keywords: self concept; mathematical communication skills; scientific approach.