Medienkompetenz: Bildungsaufgabe und Zielkategorie

Abstract

Die zunehmende Mediatisierung des Alltags stellt insbesondere Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene vor neue, sich ständig wandelnde Herausforderungen. Der kompetente Umgang mit konvergenten Medienangeboten, Technologien und Kommunikationsformen (z. B. E-Mail, Chat, Soziale Netzwerkplattformen, Messenger, Streaming-Dienste etc.) wird mehr denn je zu einer Aufgabe, die es im Kontext allgemeiner Entwicklungs- und Sozialisationsprozesse zu bewältigen gilt. Die genannten technologischen Entwicklungen verweisen darauf, dass Medienkompetenz kein statischer Zustand ist, sondern eine zentrale Aufgabe lebenslangen Lernens.