EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y AL CUIDADO EN LA PRIMERA INFANCIA: PERSPECTIVAS DESDE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Abstract

RESÚMEN: El texto presenta los resultados de una investigación concluida en 2018 que tuvo como objetivo conocer la situación de la educación en la primera infancia (0-8 años) en América Latina y el Caribe, buscando entender en qué medida los principios y propósitos de la educación plasmados en la Convención de Derechos del Niño (CDN) están presentes en las legislaciones y políticas públicas educativas en 10 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Honduras, México y República Dominicana. Además del análisis documental y legislativo, se hicieron entrevistas con expertos en la temática. Pese a los avances legislativos encontrados, las políticas expresan una gran heterogeneidad y fragmentación. La investigación revela desafíos importantes con respecto a la efectiva implementación de enfoques intersectoriales para esta etapa educativa, incluso en la definición de su financiamiento y en la aplicación de posibles mecanismos de exigibilidad política y jurídica de dichos derechos.ABSTRACT: The article shares the results of a research concluded in 2018 that aimed to understand the situation of early childhood education (0-8 years) in Latin America and the Caribbean. It explores to which extent the principles and purposes of education embodied in the Convention of the Rights of the Child (CDN) are present in legislations and public educational policies of 10 countries: Argentina, Bolivia, Brazil, Colombia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Honduras, Mexico and the Dominican Republic. In addition to the documentary and legislative analysis, interviews with experts were carried out. Despite legislative progress, policies analysis expressed a great heterogeneity and fragmentation. The research shows important challenges regarding the effective implementation of intersectoral approaches for this educational stage, including the definition of its financing and the application of possible mechanisms of political and legal enforceability of rights.RESUMO: O texto apresenta os resultados de pesquisa concluída em 2018 que teve como objetivo conhecer o panorama da educação infantil (0-8 anos) na América Latina e no Caribe, buscando compreender em que medida os princípios e propósitos da educação incorporados na Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC) estão presentes nas leis educacionais e políticas públicas em 10 países da região: Argentina, Bolívia, Brasil, Colômbia, Costa Rica, Cuba, El Salvador, Honduras, México e República Dominicana. Além da análise documental e legislativa, foram realizadas entrevistas com especialistas no assunto. Apesar dos avanços legislativos encontrados, as políticas expressam grande heterogeneidade e fragmentação. A pesquisa revela desafios importantes quanto à efetiva implementação de abordagens intersetoriais para esta etapa educacional, inclusive na definição de seu financiamento e na aplicação de possíveis mecanismos de aplicabilidade política e legal dos referidos direitos.