Educación de calidad, un derecho de igualdad social

Abstract

El acceso a una educación de calidad sin discriminación es un derecho constitucional de los ecuatorianos, aspecto de vital importancia para un país multicultural como Ecuador; sin embargo, en la práctica surgen obstáculos para su concreción.  Este ensayo tiene el objetivo de analizar el derecho de igualdad social de los ecuatorianos al acceso a una educación de calidad, para lo cual se desarrolló un estudio de revisión bibliográfica sustentado en los métodos de investigación: análisis de contenido y hermenéutico. Entre los principales hallazgos se encuentran: 1) la desigualdad social en la educación está dada por múltiples factores; entre ellos destaca la carencia de valores humanos, que deben ser formados desde las relaciones interculturales, fundamentadas en sólidas bases axiológicas; 2) aún existen actitudes discriminatorias que niegan la esencia multicultural de nuestro país, como resultado de siglos de marginación de sectores sociales por sus origen y cultura; 3) Ecuador cuenta con un  marco normativo para garantizar la igualdad social en la educación, pero esto no es suficiente, se necesita de un cambio de mentalidad en la sociedad y de voluntad política para su cristalización en la práctica escolar