Handeln in Unsicherheit. Auswirkungen der Hartz-Reformen auf die Akteure der SGB-III-geförderten beruflichen Weiterbildung

Abstract

Die Teilhabe an Weiterbildung nimmt in der Programmatik des Lebenslangen Lernens eine zentrale Rolle ein. Aktuelle Leitkategorie ist die individuelle employability, die es – im Sinne einer individuellen Bringschuld eines jeden (Erwerbs-) Bürgers – durch berufsbezogene Weiterbildung eigenverantwortlich zu sichern und kontinuierlich an die sich ändernden Kompetenzanforderungen der Wirtschaft anzupassen gilt (Rosendahl/Wahle 2012). Verlässt man die rhetorische Ebene und wendet sich den realisierten Teilhabestrukturen und -chancen zu, so zeigen sich trotz steigender Beteiligungsquoten in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung in den letzten Jahrzehnten nach wie vor erhebliche sozioökonomische Schieflagen (Dobischat u.a. 2009a).