Emociones para una identidad compartida. La Sección Femenina de FET-JONS entre la guerra y los años grises

Abstract

Este artículo aborda la primera década de actividad de la Sección Femenina de Falange y se enmarca en un debate historiográfico abierto sobre la naturaleza del proyecto formativo de la organización falangista. El objetivo de esta propuesta es argumentar que la Sección Femenina trató de promover la educación de todas las españolas en un estilo o normativa emocional común; un estilo cuya invención se encuentra plenamente vinculada a la historia de la organización desde sus primeros años. Para demostrar esta hipótesis, se parte de un marco teórico que combina la his- toria de las emociones con la teoría de género y se emplean como fuentes los mate- riales instructivos y propagandísticos generados por la propia Sección Femenina. Las conclusiones obtenidas permiten comprender el alcance de esta educación sentimen- tal y situar la construcción emocional de los sujetos en el centro de la reflexión sobre las identidades de género durante el franquismo.