PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI

Abstract

Keberhasilan penerapan model pembelajaran PjBL di kelas terletak pada kemampuan guru untuk secara efektif merancang pembelajaran, memotivasi, mendukung dan membimbing siswa dalam proses penentuan hingga penyelesaian proyek. Tujuan penelitian ini adalah menerapkan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) pada materi Transformasi Geometri pada siswa SMP kelas IX untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang dirasakan oleh siswa dan guru. Jenis penelitian  ini  adalah penelitian deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa/i SMP kelas IX. Instrumen penelitian berupa RPP untuk 6 pertemuan, posttest, dan disposisi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL di kelas kurang maksimal, ditunjukkan dari hasil posttest siswa yang mengalami penurunan dari pada nilai pretest yang dilakukan oleh guru, angket disposisi matematika juga mengalami penurunan. Namun, tugas proyek berupa video dan lukisan tiap kelompok dapat selesai dengan baik. Adanya penurunan nilai yang terjadi dikarenakan kondisi pada lokasi penelitian sempat mengalami musibah yaitu “kabut asap” di sekitar bulan Oktober 2023, hal ini menyebabkan proses pembelajaran berjalan kurang maksimal.