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Rotter, C., & Schaaf, R. (2015). Was verstehen Schulen unter Inklusion? – Eine Analyse einzelschulischer Förderkonzepte. In Perspektiven auf inklusive Bildung (pp. 145–149). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_21
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