PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran predict observe explain terhadap higher order thiking skills siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian dilaksanakan pada kelas IV SDN 2 Tampo, dengan subjek penelitian 45 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan tes kemampuan berpikir tinggi. Teknik analisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 21 untuk mengetahui uji normalitas dan uji t-test. Hasil analisis uji normalitas memperoleh nilai signifikasi kelas IVA yaitu 0,346 sedangkan kelas IVB yaitu 0,123, dapat disimpulkan data uji normalitas sudah berdistribusi normal. Berdasarkan perolehan hasil uji-t yang dihitung dengan berbantuan software SPSS menunjukkan nilai thitung > ttabel (2,766>1,683). Dengan demikian nilai yang diperoleh dari hasil membandingkan thitung dan ttabel menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran predict observe explain terhadap higher order thiking skills siswa sekolah dasar.   Kata Kunci: penelitian eksperimen, predict observe explain