Analisis Proses Berpikir Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika

Abstract

Kegiatan pembelajaran matematika sekolah cenderung menekankan siswa untuk mampu menyelesaikan permasalahan dengan rumus yang ada. Begitu pula dengan guru yang kurang memperhatikan dan melatih berbagai strategi pemecahan masalah. Sehingga, siswa kurang mampu mengekspresikan proses berpikir yang ia miliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir matematis siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika yang diberikan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri dari 6 orang siswa kelas X IPS SMA Islam Plus Adzkia Medan yang dipilih dengan metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument penelitian berupa tes uraian yang berjumlah 3 soal dan wawancara. Hasil penelitian diperoleh bahwa proses berpikir yang digunakan siswa dalam menyelesaikan permasalahan berbeda-beda. Terdapat beberapa strategi pemecahan masalah yang digunakan siswa sebagai bentuk dari proses berpikirnya. Pada soal pertama, terdapat tiga strategi yang digunakan siswa, yaitu act it out (melakukan percobaan), berpikir logis, dan sudut pandang berbeda. Pada soal kedua, seluruh siswa menggunakan strategi mendaftarkan semua kemungkinan jawaban yang ada dengan dijabarkan langsung atau menggunakan strategi membuat tabel. Untuk soal ketiga, terdapat dua strategi berpikir yaitu dengan menggunakan rumus dan strategi menemukan pola. Namun, diperoleh pula bahwa masih adanya siswa yang memiliki proses berpikir yang kurang tepat.