PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematis Education (RME) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V di SD Negeri Prampelan. Metode yang digunakan yaitu metode Quasi Eksperimental Design (penelitian eksperimen semu) dengan bentuk penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang di ambil dalam yaitu sampel jenuh. Hasil analisis data akhir diperoleh Uji hipotesis berupa yang pertama uji t berpasangan yang di kelas eksperimen diperoleh hasil t hitung -13,15 < -t tabel -2,060 maka H a diterima Ho ditolak dan di kelas kontrol diperoleh t hitung -9,40 < -t tabel -2,0518 maka H a diterima Ho ditolak. Kedua uji t beda rata-rata t hitung 2,0912 > t tabel 2,0497 maka H a diterima Ho ditolak. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran realistic mathematis education (RME) memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V SD Negeri Prampelan pada tahun ajaran 2018/2019.