Avaliando Jogos Digitais Educativos para Indivíduos Portadores do Transtorno do Espectro Autista

Abstract

Diversos jogos digitais tˆem sido projetados com o passar dos anos para atender demandas educativas causadas pelo Transtorno do Espectro Au- tista (TEA). Este trabalho efetua uma avaliac¸ ˜ao de jogos digitais educativos para indiv´ıduos portadores deste transtorno. Para tal, foram analisados traba- lhos relacionados a educac¸ ˜ao de indiv´ıduos no TEA, bem como jogos digitais utilizados no ensino de interac¸ ˜oes sociais e de emoc¸ ˜oes para os mesmos. Como resultado, quest˜oes base de avaliac¸ ˜ao de jogos TEA foram propostas, as quais podem ser aplicadas em an´alises qualitativas e quantitativas, bem como servir de guia para o desenvolvimento de novos jogos voltados para o TEA.